Ministro de Educación por el cierre de los colegios durante la pandemia: “Yo creo que efectivamente nos equivocamos”

este martes, el Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, abordó los episodios de violencia que se han generado en las escuelas y han marcado el inicio de las clases presenciales. Al respecto, el titular del Ministerio dijo que la situación es “multicausal, no solo ha sido la pandemia, hay elementos de violencia mas estructural”.

Así, continuó explicando que “hay un claro aumento de la violencia, entonces yo diría que en el caso del sistema educativo hay una especie de reseteo, (…) al sistema se le olvido que volvimos despues de dos años, entonces la salud mental en general se deterioro, donde muchas familias se quedaron sin trabajo, donde muchos niños perdieron a sus familiares, paso algo muy importante”.

Preguntado en conversación con Radio Cooperativa si fue un “error” mantener las escuelas cerradas tanto tiempo, el secretario de Estado dijo que “yo creo que sí, efectivamente, América Latina, en particular, Chile, tenía 71 semanas para el cierre de las escuelas. La comparación con países de Asia, Europa y África es que la mayoría tenía entre 35 y 30 semanas. Creo que en verdad nos equivocamos.”.

Además, agregó que “diría que sí, la falta de socialización en dos años fue muy grave, afectó, por eso apostamos a la asistencia, lo dijo el Presidente -Gabriel Boric-, las escuelas son las primeras en abrir y las últimas en cerrar”.

Respecto a la postura que mantuvo el Colegio de Maestros durante la administración de Sebastián Piñera, de mantener cerrados los establecimientos, el ministro sostuvo que “que paso ahi -me puede pasar por si acaso- fue falta de dialogo. Por eso he abierto las puertas del ministerio, he conocido a todos y no tengo problema en recibir todos los gremios; pero con total claridad que la política pública la ponemos nosotros”.

En tanto, respecto a las medidas que tomará el Consejo Consultivo para la Convivencia Escolar, Ávila señaló que lo primero “es reactivar esa política que ya existe en el país (…), efectivamente lo que estamos haciendo es determinar junto con los Superintendencia – Educación- donde existan más fuentes de situaciones conflictivas y que lo vinculen con las diferentes seremías y hagan intervención directa en dichos establecimientos. Claramente va a ser una actividad muy discreta porque la idea no es estigmatizar a los establecimientos”.